Processo de Bolonha

• Primeiro ciclo (licenciatura);
• Segundo ciclo (mestrado);
• Terceiro ciclo (doutoramento).

Em resultado da implementação do Processo de Bolonha haverá:

• Maior flexibilidade no desenho dos programas de estudos e dos percursos académicos dos estudantes;
• Aplicação do Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos (ECTS), que permite comparar cursos face ao número de horas exigidas para a obtenção de um determinado número de créditos;
• Maior mobilidade de estudantes, docentes e investigadores entre universidades nacionais e europeias, através da remoção de obstáculos administrativos e legais ao reconhecimento de diplomas;
• Emissão do Suplemento ao Diploma para facilitar o reconhecimento académico e profissional dos graus obtidos;
• Uniformização das estruturas de ensino superior e adopção de quadros comuns de competências que fazem com que os diplomas sejam reconhecidos nos 46 países que actualmente participam no processo de criação de um Espaço Europeu de Ensino Superior.

O Processo de Bolonha na Universidade Atlântica

A Atlântica aplica desde então o novo modelo de organização e de ensino do ensino superior, tendo a  reorganização académica e administrativa sido conduzida de forma tranquila, reflectida e responsável por forma a conseguir-se a qualidade de ensino que ambicionamos.

A abordagem seguida olha para a educação enquanto forma de promoção do desenvolvimento humano e como processo em contínua construção, através da articulação de princípios, procedimentos e práticas.

A pluralidade de métodos e práticas pedagógicas é a directriz dominante, estimulando-se desde o primeiro ano o desenvolvimento e aquisição de competências e não a mera transmissão de conhecimentos. Privilegiam-se o regime presencial, pressupondo a participação activa dos estudantes nas actividades escolares, e os métodos de avaliação contínua. Os estudantes têm que adquirir não só competências de comunicação da informação, mas também capacidade de argumentação e fundamentação das suas ideias.